一

　　吴老师1955年出生于潮州，自幼木讷寡言，但喜读书。由于其父亲吴颖（潮汕知名学者，当时在潮州金山中学教书）被划为右派，四岁便举家被“战疏”回揭西老家，在家乡上小学及初中，学习成绩一直名列前茅。1971年初中之后因是“五类分子”子女，无法升读高中，只好老老实实当农民。只有15岁的他当了近十年货真价实的农民，这十年，每天都是面朝黄土背朝天地在地里干农活，一个农村强劳动力的活，他全部都干过。但他嗜好读书，总是设法寻借古代小说之类的书籍大量阅读。当时他父亲（下放农场劳动）正自学中医，购买不少中医书籍，吴老师也跟着阅读了不少中医理论的书，这两类书籍可以说是陪他度过苦闷岁月的最好精神食粮。本该是人生最绚丽最美好的年华却饱尝人情冷暖，世态炎凉，个中滋味自不待言。直到1979年改革开放，落实政策，他父亲得到平反，才得以回城。吴老师回城之后，一无所长，只好在潮州金山中学食堂做临时厨工，后转为正式职工。在食堂数年，从烧火洗菜到焖大锅饭，到砧板活，到炒大锅菜、炒小锅菜，做馒头包子等面食，他都干过。

　　工作之余，吴老师嗜好读书的习惯这期间得到了充分的发挥，他通过金山中学图书馆大量借阅古今中外的文学书籍、刊物。稍后也阅读文学史、历史、哲学史等书。同时还帮助父亲吴颖（当时在研究古代诗论和《红楼梦》）抄正文稿，还经常充当司炉冲茶，听父亲与投稿者谈论研究文章的选题、写法等问题，总之受到父亲多方面的熏陶和影响。这五六年时间，吴老师大量阅读文学书籍、专业书籍，形成了其后学术研究兴趣的培植时期，同时还参加了汕头教育学院潮州函授站的专科函授学习。

　　1985年，吴老师随父亲调到汕头大学，在教务处工作，便开始了他治学的最初尝试。1988年，汕头大学成立高等教育研究室，吴老师被调到该研究室工作，又开始了他的教育学、高等教育的涉猎和研究。他在汕头大学高等教育研究室（后改研究所）工作期间，身兼数职，一人负责《汕头大学教育文汇》（半年刊）编辑工作，还兼研究所的资料工作，科研秘书工作，参与承担纵向研究课题工作。1993年评上编辑职称。他自己兴趣非常广泛，除了撰写教育学、高等教育方面的研究文章外，还经常撰写有关胡适研究、鲁迅研究、红学史研究、潮汕文化研究的文章，并参加不少全国学术会议等学术交流活动，还承担了潮汕古籍《韩江见闻录》和《潮汕诗萃》的整理校点等项目。工作的同时不忘提升自我，吴老师参加“文艺理论”和“高等教育学”两个助教进修班的学习，还参加广东省自学考试，获得本科学历。

　　1998年，吴老师调到汕头大学出版社工作，先后任文科编辑主任、副总编，期间评上副编审职称，负责策划组织出版潮汕文化和医疗卫生两个板块的图书，均获得较好的社会效益和经济效益，成为当时汕头大学出版社的两个主要品牌。

　　2004年，吴老师调到韩山师范学院学报工作，先后任文科副主编，编辑部主任、常务副主编，2006年评上编审职称。2007年曾任韩山师范学院潮学研究所所长。吴老师父亲吴颖上世纪80年代初是韩师学报文科版的创办人、负责人、副主编，吴老师对此感慨万千，没想到时隔多年，再来一个子承父业。

　　二

　　吴老师毕生的主要职业是编辑工作，他对编辑工作可谓是情有独钟。因为他从未入道时，便目睹了他父亲后半生从事编辑工作的艰辛和成就，还经常帮助他无偿初校文稿，他对编辑工作的浓厚兴趣可以说从未入道时便已开始了。他继承了编辑前辈的优秀传统，组稿时高瞻远瞩，特别注重组织学术热点和有地域特色的稿件。审稿时认真负责，坚持学术标准，对有修改基础和有潜质的稿件，不吝严肃思考，提出中肯的修改或改写意见，供作者修改提高。编校时又能认真审读，一丝不苟，不放过每一个细节、字符，甚至标点符号。

　　吴老师跟我谈到他在编辑《汕头大学教育文汇》时，仅是个内部刊物，但创刊号刚出版不久，便收到中国人民大学报刊资料中心来函，通知要选录《文汇》的文章。他谈到他在汕头大学出版社负责组稿编辑的潮汕文化和医疗卫生两个板块的图书出版后，社会反映很好，不仅社会效益好，经济效益也不错，成为出版社的两块过硬品牌；他的《潮州诗萃》一书获得广东省优秀图书三等奖，是汕头大学出版社唯一获得省级以上图书奖的图书，他重点策划组稿的《韩山师范学院学报》的“潮学研究”栏目，多次获得全国性评比“名栏”、“特色栏目”、“优秀栏目”等殊荣，则是我亲眼目睹的。谈及他在审稿编辑过程中给作者挑出指出的一些疏误，有时候作者是非常著名的学者、专家、教授、博导等，他们都口服心服，一再表示感谢。编辑工作过程虽然十分艰辛，但吴老师对它却情有独钟，这也是吴老师对此充满成就感、满足感和荣誉感的原因吧。 

　　吴老师的编辑生涯，确实很辛苦。他在出版社工作时，白天要忙于联系、接待作者，还要组稿，谈出版事宜，接电话，跑印刷厂，联系协调发行业务等，根本无法静下心来看稿，编辑任务又多，晚上夜深人静时正是看稿的好时机，几乎每个夜晚都要看稿，并要熬到凌晨4点以上。人生苦短，从生龙活虎到如今的两鬓斑白，也就是这样过来的。

　　三

　　吴老师学术生涯最可贵的成就在学术研究方面。他虽然没上过正规大学，甚至高中，但他却著作等身（共有十多部著作，八九十篇论文，两三百篇其他短小文章），除了受他父亲熏陶影响，几乎全是靠他自己，自学成才。他的学术研究领域非常宽广，主要包括三个方面：一是以鲁迅研究、胡适研究为主的现代文学、现代思想史的研究。这方面他发表有30多篇论文，部分被中国人民大学报刊资料中心的《中国思想史》、《鲁迅研究》、《文化研究》、《红楼梦研究》等刊物全文转载，并出版了两三部著作。二是教育学和高等教育方面的研究。这方面他也发表有近30篇论文，部分被中国人民大学报刊资料中心的《教育学》、《高等教育》等专刊转载，并出版过三四部著作（合著）。三是地方文化研究。也发表有近30篇论文，并出版著作三四部。这三个方面，从目前高校的情况看，如果有相应学位的话，每一个方面都足够支撑一个正高职称。

　　吴老师虽然没有上过正规大学，但由于他勤于阅读，博览群书，善于思考，又曾耳濡目染受过他父亲治学的多方面的熏陶和影响。因而他的学术研究起点却都不低。他从选题上善于抓热点、冷门，又敢于道前人未道、所不敢道，因而他的文章总是一鸣惊人，总有他的特色。我这里举几个例子：

　　吴老师的第一篇写胡适的研究文章《重新评价胡适红学研究的历史贡献》于1986年发表，由于言人所不敢言，发表后即被中国人民大学报刊资料中心《红楼梦研究》全文转载，而且排在第一篇。

　　吴老师的第一篇写鲁迅的研究文章是论述五四时期鲁迅关于“世界人”的文化意识的，由于当时国内学界有关文化讨论的论题正是热点，吴老师这篇文章又颇有新意，所以发表后又随即被中国人民大学的《文化研究》专刊全文转载。

　　吴老师第一次参加全国性学术研究研讨会的文章是经过层层挑选的，那是1989年初，全国六部委主办发文征集参加纪念“五四”七十周年学术研讨会论文，吴老师当时所在的汕头大学，在多篇报送论文中选择三篇报送国家教委参加评选，结果只有吴老师一篇被选中参加该学术研讨会。而且开会报到的当天，北京的《理论信息报》到会采访，拿走一份参会论文共83篇，隔天该报选择介绍10篇，整版刊出，吴老师的论文被赫然列在这10篇之中。

　　吴老师第一篇写教育的文章也是抓住热点论题，当时1986到1988年三年全国“两会”，最热门的议题是中国的教育危机问题，学术界、教育界也非常关注此问题。吴老师当时刚调到汕头大学高等教育研究室工作，他写的第一篇教育文章直接就选择《关于“教育危机”问题的综述》这一题目，文章分十几个方面综述当时国内包括港澳有关“教育危机”问题的各方观点，引述有代表性的文章近百篇，近百条参考文献。

　　 吴老师的高等教育论文，更是敢于言人所未言、言人所不敢言的，比如，他是国内正面以《高等教育与政治民主化》、《试论高等学校自主与学术自由》为论题并进行理论论述的第一人，那是在上世纪末，至今仍几成绝响。《论高等教育的产学结合》、《论教育体制改革在教育改革中的关键作用》、《论高等教育发展的宏观文化背景》、《社会转型期价值失落的两面性与教育的引导作用》、《传统文化、文化沟通与高等教育的选择》、《论教育行政体制改革的若干问题》等，这些论题几乎都是吴老师第一个提出并加以全面论述的。

　　正因为如此，吴老师的教育学、高等教育的学术成果在1995-1998年连续多年获奖，曾获广东省社科优秀成果三等奖两次，广东省高等教育优秀成果一等奖一次，三等奖一次。1997年汕头大学高等教育研究所获批广东省高等教育学首个硕士点，当时申报硕士点的学术成果，吴老师个人约占三分之一。

　　吴老师在潮汕文献整理和潮汕文化研究方面也有非常骄人的成绩。他整理校点的《韩江见闻录》，上世纪90年代中期便已在上海古籍出版社出版，《潮州诗萃》校点更是个巨大工程，也已于本世纪初在汕头大学出版社出版。最近又一部大型地方古籍《潮州耆旧集》，经吴老师历数年时间校点，正纳入《岭南文库》出版之中。吴老师还被邀为广东文化大省系统工程之一的《潮汕通史》的清代部分撰稿人，并已完成十多万字的书稿。

　　吴老师的社会兼职有：

　　广东省高级职称评审委员会专家库专家

　　《中国工艺美术全集·广东卷》特邀编委和审稿人

　　中国鲁迅学会会员

　　中国现代文化学会胡适研究会会员

　　广东鲁迅学会理事

　　安徽大学胡适研究中心研究员

　　汕头市潮汕历史文化中心研究员

　　潮州市潮州文化研究中心研究员

　　汕头市作家协会文学研究会理事

　　汕头市美食家协会理事

　　四

　　工作中吴老师是我的前辈，写了这么多吴老师的学术成就，可能会让人以为吴老师是个老学究，那就大错特错了，吴老师其实是个很有生活情趣的人呐。吴老师为人平实朴素，做事说话不紧不慢，但他有条理，能运筹，大家分工的工作，他总是最快完成。他家的藏书摆满八个大书橱。他还擅长种花，他家的阳台常年四季都是绿叶红花，从未间断。他能品茶，一杯茶入口，便能分出大体档次，高山低山，什么品种，他说出来总是八九不离十。也许由于曾经做过厨师的缘故，他对美食特别是潮菜颇有研究，曾写过多篇潮汕美食研究的文章，还撰写出版过潮菜的家庭菜谱。在家中平时都是由吴老师做菜，酒楼菜都能做，正可谓文能写菜谱，武能做大厨！他夫人只负责洗刷，这在以大男人著称的潮汕地区，可是不多见的哦。他能自撰春联，他家的春联每年都是清新脱俗，符合他个人的性格。他又懂中医理论，且能背病因赋、汤头歌诀、用药赋等，自己能辨证开处方，他几乎从不上医院，自己有个头疼脑热什么的，提起笔自己开两剂中药便能解决问题。

　　吴老师坚持游泳近20年，是个游泳达人，几乎天天游，夏天多游，冬天少游，风雨无阻。在汕头大学水库游泳时还曾作有两首打油诗： “夕阳下游泳打油”云：“傍晚日西斜，下水仿青蛙，代步休闲返，凉风过脚丫”。“雨后游泳打油诗”云：“众鸟鸣耳际，群鱼啄肌肤，绿水周身过，青山烟霭中”。好一个“凉风过脚丫”，哈，真是个老顽童！他夏天能一口气横渡韩江来回，约有1500米，游泳最长的记录是从金山大桥下往上游到竹竿山水厂，再游回来，足有5000米！对于不会游泳的我来说已经不能用语言来表达我的崇拜之情！

　　从在田地里挥汗如雨辛苦劳动的少年到如今著作等身的学者、编审，吴老师身上有着潮汕人永不服输的拼搏进取精神，真可谓是丰富的经历，传奇的人生。