多年前曾看过CCTV的一档纪实节目，虽然因为时间久远，细节已模糊不清，但有两个镜头让我至今无法忘怀，一个是记者给带路的十几岁孩子5元人民币，孩子没有收。而据节目介绍，那里的家庭年收入仅仅为100元。二是有一家4口人，却只有一条裤子，于是只能谁出去谁穿。

　　生活在光鲜、现代化的城市中的人们，或许很难体会到在贫困山区里的人们经受的是怎样的贫困。那里的孩子也许正在为如何筹集下一学期的学费在发愁叹气，也许正期待能有一间有屋顶、四面有墙的校舍，而不用露天挨冷苦读。

　　有很多山区学龄儿童怀有一颗上进的心，都渴望读书，渴望获得知识。但受困于经济条件及环境，由于缺少校舍、师资、课本和学费，不少山区学生只能在艰苦困窘的环境中，苦苦支撑着他们的读书梦。在他们的心目中，对于学习的追求朴素、简单而执着，让人动容，更需要来自公众的关心和帮助。

　　社会的进步与和谐不仅仅代表经济的发展，更体现在全民人文素质的提高。关注慈善公益，关注山区学生，是一个社会走向进步和走向文明的标志。扶弱济困、乐善好施是中华民族的自古以来的传统美德，传承了一代一代。它承载的是人类永恒的精神财富，承载的是人道、博爱、奉献的人文精神。而在当下这个新的历史时期，大力发展慈善事业，是构建和谐社会的必然要求，也是推动社会主义精神文明建设的重要举措。　　 

　　爱心点燃希望，慈善温暖人心。这绝不只是一句口号，无数海内外的社会活动家、慈善家以及更多的党政、工商、宗教、民政、工会、妇联、青年等社会各界人士已纷纷参与，使资助山区贫困学生真正成为具有广泛社会性的、参与众多的切实举措。这些资助组织既有官方的也有民间的不同层次的慈善团体，发动和依靠社会力量为山区贫困学生办实事办好事、送资源送温暖。解决山区孩子“上学难”问题，改善了贫困学生的学习环境，激发贫困学生读书学习的积极性，进一步提高全体公民的构建和谐社会意识，弘扬扶贫帮困的人道主义精神。

　　驼负千钧，蚁负一粒，对于山区儿童的资助不在于金额多少，各尽其力而已。在构建和谐社会的责任意识和人文关怀的感召下，助学基金一点点的通过各界人士的爱心汇聚起来，而每一元都充分凝聚着热心人士的爱心和热情，寄托着他们殷切的期望和厚爱，包含了社会各界慈善人士和慈善协会的一片古道热肠，反映了国家、党和公众对贫困山区学生的关心和爱护，体现了社会主义制度的优越和中华民族扶贫济困的传统美德。

　　可喜的是，随着公众慈善资助意识的提高，在民政部发布的2007年我国首个关于慈善捐赠的官方报告中显示，我国公众和企业的慈善捐赠（款物）总额已达到了223.16亿元。这不仅仅是一个金额数据，更体现了在国家和党的感召和提倡下，社会公众日益提高的慈善意识，体现了人民对构建和谐社会的美好愿景及切实努力。

　　而很多山区的学生在接受了资助和关爱后，更是将社会各界的关爱化为奋发学习的动力，他们在逆境中奋进，珍惜来之不易的学习机会，树立远大的理想。我们相信，这些学生将更懂得珍惜和感恩，并怀着各界人士的期许，在学习及之后的人生道路中克难奋进，回报社会，报效人民，用行动回报社会对自己的关爱。