与深圳相距千里的广西河池市环江毛南族自治县是广西20个深度贫困县之一，也是深圳对口扶贫协作地区。2019年6月1日儿童节，致公党深圳市委委员、福田区总支副主委、福田区人大代表、百花小学副校长钟雄代表致公党福田区总支带队到广西河池环江毛南族自治县长美镇中心校进行捐资助学活动，当他看到孩子们一双双热切期盼的目光，钟雄当时就决定要来环江进行支教，在精准扶贫和智力扶贫中，贡献出自己的绵薄之力。

2019年9月起，钟雄开始正式到广西河池环江都川小学支教，半年后遭遇2020年新冠肺炎疫情。他如何带领孩子们克服困难开展教学呢？今天我们来听听他的故事。

把先进的教学理念和教学方法融入当地传统教学

2019年9月开学后没多久，钟老师就给全校和中心校的老师上了一节五年级数学《确定位置》公开课，钟老师风趣幽默、循循善导，结合学生实际生活环境来引发学生来探究数学问题的课堂教学，妙趣横生、引人入胜，给全体老师和学生带来全新的教学风格和教学方式。都川小学校长韦瑞国说，这是他三十年来听过的最好的课。同时肯定了钟老师在短短的三周里，把这些从教学点过来的学生调教得这么好，从坐姿、课座椅的摆放以及课堂回答问题等超乎想象，是这所学校自办学以来从未有过的现象。钟老师的教学风格给都川小学带来一缕清风，激发老师进行课堂改革。

钟雄在授课中

后来，钟雄还主动到川山镇各村的教学点上门送教。“有的教学点条件非常辛苦，只有一个校长、一个老师，校长每天要先去买菜，给孩子们做好饭菜，然后再上课。我经常想，如果换作我，我会在这样的环境下坚持多久？所以，坚守在贫困地区教育一线的老师更令人尊敬。我不仅是来支教的，更是来受教育的。”钟雄说。

钟雄陆续到了川山中心小学、木论、社村、何顿、塘万和下干等社区学校和教学点，在不同年级上示范课，与老师们进行互动交流，答疑解惑。钟老师的数学课融入时代信息、语文知识、音乐知识，采取直观教学法，幽默的教学用语，能让学生在短时间内迅速掌握所学知识。钟老师的每一节课都充满了新鲜的味道。例如，他给五年级的同学上了一节《分数墙》，首先通过了解“一带一路”时政信息、让学生根据成语说分数、听音乐节拍找分数，让学生知道数学知识源于生活，并在生活中广泛应用，学好数学很重要等。

钟雄把先进的教学理念和教学方法融入当地传统教学。使送教课堂本土化，让校点老师在听课的过程中，既能领略到先进的教学理念，又能在钟老师的实际示范课堂上，收获看得见的、可操作的具体教学方法。钟雄的教学方法深深影响了当地的老师，大家纷纷表示，钟老师来了以后，感觉学校的整个教学都“活”起来了，周边很多学校的老师纷纷慕名前来听他的教学公开课，他的上课方式很“新鲜”，带给大家不一样的教育理念；他鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美，学生都亲切地叫他钟伯伯。

特殊教学，引导孩子关注每天疫情统计数据

2020年新年伊始，面对新冠肺炎疫情，他开展“云教学”，和学校的孩子们一起经历了一段特殊的“网上支教”生涯。

都川小学所用的数学课本与深圳完全不同。为此，钟雄特别设计课程，专门录制教学视频。钟雄表示，如果照本宣科、按部就班给学生上课，效果会很不理想。“数学是为生活服务的。”于是，他打破常规，把能契合疫情发展情况相关的教学内容前后穿插、紧密联系起来，吸引学生注意，提升学习兴趣，在掌握知识点后还能真正运用起来。比如，在讲到统计图表等相关知识时，钟雄会引导学生关注每天发布的疫情统计数据，透过这些数据去仔细观察——数字呈现什么样的变化趋势，如何将不同地方、区域以及城市间的数据进行分析比对等等。

“源于教材，又高于教材。教育帮扶要本土化，不能生搬硬套。”钟雄说。结合学生们的生活实际、把知识点融入日常生活，一直是钟雄的教学特色。在支教时，有一次课上讲到如何用序列数字确定位置，教材中是用电影院的座位序列来举例。当钟雄在班上问学生“谁去过电影院”时，发现只有一个孩子举起手来。他当即随机应变，改问学生“如果爸妈来学校找你，如何告诉他们你所在班级的位置”，巧妙地解决了实际问题。

开始线上远程教学时，钟雄就意识到，都川小学会遇到很实际的困难——老师们平时在课堂上都是手写板书，几乎没有开展过网上授课，基本不掌握线上教育的技术技巧。碰巧此时，深圳科路教育科技公司找到钟雄，想向学校捐赠10台乐写书写板，这些书写板可将手写的内容实时数字化，支持手写笔迹回放视频，并且可以同步到终端。钟雄立即和该公司商量，表示山区的老师更需要这些书写板，是否能将书写板捐赠给都川小学。公司知道情况后，当即答应了请求。

深圳公司为都川小学老师赠送书写笔记本

“钟校长对都川小学情深义重，我们非常感激他雪中送炭。”都川小学党支部书记李金秀告诉记者，这些书写板大大减轻了当地老师们的授课负担，也提高了网课质量。

不是一个人在战斗，背后还有一群深圳爱心企业

这并非钟雄第一次给都川小学带来温暖。支教期间，他一直在推动都川小学的信息化教学。2019年10月17日“国家扶贫日”，钟雄牵线搭桥，由爱心企业深圳市东创良盛电子技术有限公司向环江县教育局捐赠了6台55寸高清教学彩电，丰富了当地乡村学校的教学手段和授课展现形式，助推乡镇学校的电化教学。

捐赠仪式现场

此外，去年冬天来临时，钟雄还发动百花小学师生向环江县捐赠过冬衣物，解决了当地300多名贫困生的生活难题。2019年12月，介绍深圳著名旅行社到环江助学敬老活动，捐赠金额5万元，与环江县主管旅游路华常委和相关旅游部门对接座谈，商议如何进一步帮助环江开发旅游市场，做好精准扶贫。

公益活动现场

“支教不是一个人在战斗，背后还有一群深圳爱心企业以及爱心师生的支持。”钟雄说。

赠人玫瑰手留余香，目前经钟老师牵线搭桥，社会各界陆续分批来川山来都川捐资助学，捐资敬老。还组织跨界企业家来环江进行商务洽谈，精准扶贫，助推环江经济发展。

钟雄准备近期与其他深圳支教老师一起返回环江。他给自己定了返校后的3个计划目标，一是尽快把因疫情落下的教学任务补上；二是尝试成立教学工作室，带领一批年轻教师进行教改实践；三是继续在信息化教学上下功夫，探索如何有效利用现代技术提高当地教学质量。“用一年时间，把团队培养起来，留下一支带不走的教师队伍。”钟雄说。

 钟雄透露，他所写的的调查报告《农村小学教师工作满意度及其影响因素研究——以广西环江毛南族自治县乡镇小学为例》已经成稿，并计划在特区教育和南方教育时报刊登。该调查报告通过对环江乡镇小学教师的工作满意度进行调查与分析，对打造一支敬业爱岗、厚德笃学、慎思敏行的小学村教师队伍提出对策与建议。

（转自《深圳商报》，粤致宣整理，有删改）